jueves, 27 de marzo de 2014
jueves, 13 de marzo de 2014
Las Cinco Mentes del Futuro (Howard Gardner)
En clase estudiaremos la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, acá les dejo un extracto de su ensayo Las Cinco Mentes del Futuro.
domingo, 23 de febrero de 2014
La preparación de los exámenes
El examen es un momento decisivo en la vida del estudiante, en el se ponen a prueba los aprendizajes realizados, pero también constituye una constante en la vida universitaria. Durante nuestra carrera deberemos pasar por varios exámenes finales.
Una dificultad característica de los estudiantes universitarios es la falta de
planificación del tiempo de estudio, generalmente no hacen un cálculo realista
del tiempo que les demandará la preparación de una materia y ese costo lo pagan
el día del examen.
Por otra parte, es importante saber que el hombre posee funciones intelectuales
básicas, como la memoria, la atención y la observación; y también otras funciones
intelectuales superiores como la clasificación, comparación, diferenciación y
deducción, éstas últimas son las que los docentes universitarios demandan de sus
alumnos en el examen final, por tanto ya podemos saber qué sucederá con un
alumno que “sólo logró memorizar”
Pedir información sobre las características del examen:
Pedir información sobre la forma de rendir es muy recomendable, en la medida que
alerta al estudiante sobre cómo será la mecánica del mismo y evita sorpresas
desagradables.
Será conveniente saber los puntos fuertes o contenidos priorizados por el docente.
Temas de la asignatura que han sido reiterados en distintas evaluaciones.
El sistema de calificaciones que se utiliza.
Qué espera el docente que haga el alumno en el examen, por ejemplo que exponga
algunos temas.
En el caso de un examen escrito, la planificación consiste en:
- Leer detenidamente todas las preguntas de la evaluación para tener una
idea general de lo que deberá contestar.
- Leer con mucha atención las instrucciones / consignas que da el profesor.
- Hacer una distribución aproximada del tiempo disponible en función de los
ítems a responder.
- Elaborar un plan con los aspectos esenciales que debe contener la
respuesta.
Si se trata de un examen oral el plan será más detallado.
Un esquema con los conceptos fundamentales es lo más conveniente.
El objetivo de este plan, es evitar las improvisaciones durante la exposición.
miércoles, 5 de febrero de 2014
Lo esencial es...
“He aquí mi secreto, que no puede ser más simple : sólo con el corazón se puede ver bien; lo esencial es invisible para los ojos.”
- Antoine de Saint-Exupéry
(El Principito)
miércoles, 22 de enero de 2014
El uso del tiempo
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Consideremos esta reflexión:
“Si he decidido aprender a
estudiar bien, debo proponerme
necesariamente, aprender a
aprovechar el tiempo. Lo
primero que debo hacer es
descubrir cómo lo empleo. Para
eso no hay mejor método que
anotar a lo largo de varios días
lo que hago hora por hora”.
Al revisar lo que anotamos, podemos descubrir que hay tiempo que no sabemos en
qué lo empleamos, que desperdiciamos horas o que nos faltan horas del día para
hacer todo lo que queremos; pero lo más grave sería descubrir que no nos quedan
horas disponibles para el estudio.
Para un alumno universitario eso es realmente grave y demanda una urgente
revisión de nuestro cronograma.
El estudio diario es un hábito que se logra con la repetición de la misma
conducta a través de los días.
¿Por qué no aprovechas una hoja de cálculo de Google Drive para hacer tu cronograma?
lunes, 13 de enero de 2014
Bienvenid@
Bienvenid@ al curso de Estrategias de Aprendizaje, en la barra lateral encontrará la lista de sesiones del curso.
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Gracias por permitirme ser parte de su formación académica.
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